1Subiectul I5p·2014 · Model · Pedagogicnumere reale Arătați că numărul 12+2(2−3)−8\displaystyle \sqrt{12} + 2(\sqrt{2} - \sqrt{3}) - \sqrt{8}12+2(2−3)−8 este natural. ▶Arată rezolvarea
2Subiectul I5p·2014 · Model · Pedagogicfuncțiigeometrie analitică Se consideră funcția f:R→R\displaystyle f : \mathbb{R} \to \mathbb{R}f:R→R, f(x)=2x−3\displaystyle f(x) = 2x - 3f(x)=2x−3. Determinați coordonatele punctului de intersecție dintre graficul funcției f\displaystyle ff și axa absciselor. ▶Arată rezolvarea
3Subiectul I5p·2014 · Model · Pedagogicecuații Rezolvați în mulțimea numerelor reale ecuația 72x+1=49\displaystyle 7^{2x+1} = 4972x+1=49. ▶Arată rezolvarea
4Subiectul I5p·2014 · Model · Pedagogiccalcul numeric După o scumpire cu 10%\displaystyle 10\%10%, urmată de o ieftinire cu 10%\displaystyle 10\%10% din noul preț, un produs costă 1980 de lei. Calculați prețul produsului înainte de scumpire. ▶Arată rezolvarea
5Subiectul I5p·2014 · Model · Pedagogicgeometrie analitică În reperul cartezian xOy\displaystyle xOyxOy se consideră punctele P(3,4)\displaystyle P(3,4)P(3,4), Q(4,2)\displaystyle Q(4,2)Q(4,2) și R(7,2)\displaystyle R(7,2)R(7,2). Determinați coordonatele punctului S\displaystyle SS, știind că PQRS\displaystyle PQRSPQRS este paralelogram. ▶Arată rezolvarea
6Subiectul I5p·2014 · Model · Pedagogicgeometrie sinteticătrigonometrie Calculați cosinusul unghiului A\displaystyle AA al triunghiului ABC\displaystyle ABCABC în care AB=5\displaystyle AB=5AB=5, AC=7\displaystyle AC=7AC=7 și BC=8\displaystyle BC=8BC=8. ▶Arată rezolvarea
1Subiectul al II-lea5p·2014 · Model · Pedagogiclegi de compozițiePe mulțimea numerelor reale se definește legea de compoziție dată de x∗y=x+y−1\displaystyle x * y = x+y-1x∗y=x+y−1. Calculați 2∗3\displaystyle 2 * 32∗3.▶Arată rezolvarea
2Subiectul al II-lea5p·2014 · Model · Pedagogiclegi de compoziție Verificați dacă legea de compoziție „∗\displaystyle *∗” este comutativă. ▶Arată rezolvarea
3Subiectul al II-lea5p·2014 · Model · Pedagogiclegi de compoziție Arătați că legea de compoziție „∗\displaystyle *∗” este asociativă. ▶Arată rezolvarea
4Subiectul al II-lea5p·2014 · Model · Pedagogicecuațiilegi de compoziție Determinați numerele reale x\displaystyle xx pentru care (x2)∗x=11\displaystyle (x^2) * x = 11(x2)∗x=11. ▶Arată rezolvarea
5Subiectul al II-lea5p·2014 · Model · Pedagogiclegi de compoziție Arătați că x∗(x+2014)=(x+1012)∗(x+1012)\displaystyle x * (x+2014) = (x+1012) * (x+1012)x∗(x+2014)=(x+1012)∗(x+1012), pentru orice număr real x\displaystyle xx. ▶Arată rezolvarea
6Subiectul al II-lea5p·2014 · Model · Pedagogicecuațiilegi de compoziție Determinați numărul real nenul x\displaystyle xx pentru care x∗1x=1\displaystyle x * \frac{1}{x} = 1x∗x1=1. ▶Arată rezolvarea
1Subiectul al III-lea5p·2014 · Model · PedagogicdeterminanțimatriciPentru fiecare număr real m\displaystyle mm se consideră matricea A(m)=(m110)\displaystyle A(m) = \begin{pmatrix} m & 1 \\ 1 & 0 \end{pmatrix}A(m)=(m110).1. Calculați det(A(0))\displaystyle \det(A(0))det(A(0)).▶Arată rezolvarea
2Subiectul al III-lea5p·2014 · Model · Pedagogicmatrici Calculați A(0)⋅A(1)\displaystyle A(0) \cdot A(1)A(0)⋅A(1). ▶Arată rezolvarea
3Subiectul al III-lea5p·2014 · Model · Pedagogicdeterminanțiecuațiimatrici Determinați numărul real m\displaystyle mm pentru care det(A(m))=m\displaystyle \det(A(m)) = mdet(A(m))=m. ▶Arată rezolvarea
4Subiectul al III-lea5p·2014 · Model · Pedagogicmatrici Calculați A(2)+A(4)−2A(3)\displaystyle A(2) + A(4) - 2A(3)A(2)+A(4)−2A(3). ▶Arată rezolvarea
5Subiectul al III-lea5p·2014 · Model · Pedagogicmatrici Verificați dacă matricea B=(0110)\displaystyle B = \begin{pmatrix} 0 & 1 \\ 1 & 0 \end{pmatrix}B=(0110) este inversa matricei A(0)\displaystyle A(0)A(0). ▶Arată rezolvarea
6Subiectul al III-lea5p·2014 · Model · Pedagogicsisteme de ecuații liniare Determinați numărul real m\displaystyle mm pentru care sistemul {mx+y+z=0x+z=mx+y=1\displaystyle \begin{cases} mx+y+z=0 \\ x+z=m \\ x+y=1 \end{cases}⎩⎨⎧mx+y+z=0x+z=mx+y=1 are soluția (0,1,0)\displaystyle (0,1,0)(0,1,0). ▶Arată rezolvarea